Detailed sheet
Titel
Förderschule Lernen in Auflösung? Zur Gestaltung eines Transformationsprozesses.
Autoren
Quelle
Schulverwaltung. NRW Zusätzliche Information nur für registrierte Benutzer
Erscheinungsjahr
2013
Schlagwörter
(Anzeige nur für registrierte Benutzer)
ISSN
(Anzeige nur für registrierte Benutzer)
Topic
Dokumenttyp
(Anzeige nur für registrierte Benutzer)
Identifikationsnummer
dspace6.difu.de:difu/8744